책소개
우리 아이의 국어 실력을 키워주는 생활 국어 교육법!『우리 아이 처음 국어』는 엄마 또는 선생님 입장에서 초등학교 개정 교과서에 수록된 다양한 동화 작품들을 소재로 어떻게 함께 읽고, 말하고 쓰는 표현을 이끌어 낼지에 대해 생각해보며, 해결책을 제시하는 자녀 교육 지침서이다. 초등학교 저학년 듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기 교과서와 읽기 교과서에 실린 동화 작품들을 선정하여 아이의 부담을 덜어주고, 실생활에서 자연스럽게 국어 학습이 이루어질 수 있도록 내용을 구성했다. 엄마가 보여주거나 들려주는 그림책 한 권을 통해서도 아이의 국어 능력이 향상되는 효과를 볼 수 있다고 이야기하며 수수께끼, 흉내 내어 말하기, 그림책 보며 말하기, 기억하기 게임, 일기 쓰기, 독후감 쓰기, 받아쓰기 등 엄마와 아이가 함께 할 수 있는 다양한 활동을 소개한다. 이를 통해 아이가 느끼는 국어 학습의 부담을 헤아려 주며 국어 실력을 향상시킬 수 있도록 도와준다.
저자소개
저자 : 이은미
저자 이은미는 하면 할수록 해야 할 양도 많고 어려워지기만 하는 ‘국어’와 오랫동안 치열하게 싸우고 있다. 국어 공부의 가장 큰 힘은 독서와 글쓰기로 발휘될 수 있다는 믿음으로 초등학생 시기부터 저력을 키울 수 있는 프로그램 개발에 안테나를 곤두세우고 있다. 대학에서 국어국문학을 전공하고 국어교육학 대학원 박사과정에서 가르치는 일과 배우는 일을 동시에 하고 있기도 하다. 초·중등 학생들을 현장 지도하면서 얻은 영감과 땀방울은 다시 새로운 프로그램을 만들고 새로운 학생들을 가르치는 원동력이 된다. 특히, 국어교육에 관한 한 어떤 분야보다도 자녀와 부모가 함께할 시간이 길다는 강한 믿음으로, 지도교사와 학부모가 공유할 만한 국어과 관련 학습서를 꾸준히 개발하고 있다.
목차
추천의 말_경인교육대학교 박인기 교수추천의 말_동화 읽는 교사 모임머리말차례조회 시간1교시 듣기와 말하기듣기와 말하기에 들어가며듣고 말하기1. 낱말 듣기 / 2. 문장 듣기 / 3. 기본 문형을 이용한 듣고 말하기 / 4. 대화 듣기 / 5. 노래 듣기 / 6. 동시 듣기 / 7. 꽁지따기 / 8. 흉내 내는 말 골라내기 / 9. 흉내 내어 말하기보고 말하기1. 숨은 그림 보며 말하기 / 2. 다른 그림 보며 말하기 /3. 그림책 보며 말하기읽고 말하기1. 기억하기 게임 / 2. 상상해서 말하기듣기와 말하기를 지나가며1. 부모의 말하기는 아이의 말하기를 비추는 거울 / 2. 상황에 맞는 말하기 / 3. 정확한 발음으로 말하기 / 4. 숨 쉬면서 말하기 / 5. 듣기를 돕는 좋은 습관들 / 6. 자동 조절 장치가 달린 귀2교시 읽기읽기에 들어가며무엇을 읽을까1. 그림책을 읽자 / 2. 우리 0전래 동화와 세계 명작 동화를 읽자 / 3. 원작 동화를 읽자 / 4. 아이의 수준에 맞는 책을 읽자 / 5. 동시를 읽자 / 6. 우리말이 살아 있는 책을 읽자 / 7. 교훈이 들어 있는 책을 읽자 / 8. 창작 동화를 읽자 / 9. 우리 작가의 우리 그림책을 읽자 / 10. 위인전은 천천히 읽자 / 11. 만화책을 읽자어떻게 읽을까1. 소리 내어 읽기 / 2. 마음속으로 읽기 / 3. 차근차근 깊게 읽기 / 4. 필요한 부분 찾아 읽기 / 5. 많이 읽기와 빨리 읽기 / 6. 그 밖의 다양한 읽기읽기를 지나가며3교시 쓰기쓰기에 들어가며일기 쓰기1. 주제별 일기 쓰기 / 2. 그림일기독후감 쓰기1. 기본적인 형태의 독후감 / 2. 다양한 형태의 독후감 쓰기받아쓰기1. 받아쓰기를 잘 하려면 / 2. 받아쓰기 시험지 엿보기쓰기를 지나가며종례 시간교과서 출처 색인
